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如何有效快速提高中小学生的打字速度

  阅读12197次     日期:2017-06-22

如何打字是学生学习信息技术的根本技能之一,打字教学针对其他教学而言,相对单调、笼统和单调,我校一年级下学期就学习键盘指法、英文打字、二年级上学期就学习中文打字,关于一二年级的学生来说,在没有学习26个英文字母的状况下,用一两个学期的时间控制键盘指法是有一定艰难和挑战性的,更何况打字速度的进步也不是一朝一夕的事,必需坚持长期锻炼才干到达效果。

指法练习

如何短时、高效的让学生掌握键盘指法、进步打字速度。  

一、正确的指法是前提 指法是打字教学的重要内容,科学合理、正确的运用指法,是键盘键位记忆、完成盲打、提升打字速度的前提条件,正确的指法不只能够减轻练习担负,还能够进步打字的质量和效率。

指法学习的好坏,将直接影响到后续的教学。学生刚一接触键盘打字,就要先锻炼指法,以免养成“一阳指”的坏习惯,要想矫正和进步就难了。所以打字的前提条件是控制正确的指法。  在停止指法教学时,不要省时,没有经历的教员可能一两个课时就讲完根本指法,键盘上有那么多键,不只要记住键位还要记住手指分工,短时间内学生是基本无法消化,也无法控制的,我在停止指法教学时,是这做的:  

第一步:感悟认识。首先认识键盘,理解根本键位,认识手指,认识指法分区。让学生在未操作之前就要认识到,不能乱用手指。

第二步:教会学生正确摆放手指。先伸出左右手食,然后找到F、J键位,并用手指摸一摸、用眼睛看一看这两个键与其他键有什么不一样,然后再把左右食指分别在F、J键上,教员为学生提供图例,学生依照图例依次放好其他手指。 

第三步:控制正确的击键办法,熟记八个根本键位。在不开机的情况下,教员发口令:左手食指FFF,右手食指JJJ,左手中指DDD,右手中指KKK,左手无名指SSS,右手无名指LLL??,学生按教员口令,停止击键操作和记忆。能够左右手交替锻炼或分别停止锻炼。当学生记住八个根本键位并控制了击键办法之后,在运用“金山打字”或其它打字练习软件停止稳固练习。  

第四步: 分手指认识其他键位,并停止相应的击键操作,每次击键后,快速返回基准键位。教员需求特别强调指法要领:十指分工,包键到指,能者多劳,各司其职,触觉定位,迅速回归。

 第五步:应用专业锻炼软件,停止键位英文大写字母练习。

 第六步:认识26个英文字母大小写,应用专业锻炼软件,停止键位英文小写字母练习、英文文章练习,最后停止拼音打字练习。

 二、有效锻炼是关键 在反复的指法锻炼中,要长时间维持学生的学习兴味,教员还必需精心设计方式多样的锻炼。

1.依照一定的规律划分课时停止锻炼。比方,在练习非根本键位时,能够采用手指分工锻炼,也能够采用根本键锻炼、上排键锻炼、下排键锻炼;在英文打字锻炼时,能够分大小写字母锻炼、符号键锻炼、数字键锻炼来划分课时展开锻炼。

2.把单调的打字练习与英语、语文学科有机地整合起来,让学生在学习中产生共鸣,使学生在头脑中组织词语和言语,逐渐学会边想边打,进一步进步学生输入文字以至是句子的纯熟水平,使学生在指法锻炼的同时,协同各学科的学问完成具有运用意义的学习任务。

3.应用专业的软件,如“金山打字通”,展开锻炼。

4. 以赛促学,以竞赛方式激起学生的潜能。在实践教学中,我每天记载每个孩子的课前非常钟打字成果,每天发布班级打字前十名名单,构成典范特效。同时应用我校一年一度的电脑节“中英文打字高手”竞赛鼓励学生打字的热情。

5.应用课前5分钟,每节课坚持展开打字练习、或竞赛,从一年级坚持到六年级,学生的打字速度能够到达均匀68字/每分钟。

6.慎用打字游戏。在学生未纯熟控制键盘指法之前,不要自觉运用打字游戏,固然打字游戏能够进步学生打字的兴味,但假如运用不恰当,不只不能进步打字速度,反而会乱了学生的指法。在开发选用游戏时,一定要依据学生的程度,打字的速度设计游戏,假如一半的学生都玩不走,则中止运用。

 三、完成盲打是目的  要想进步打字速度,必需要学会盲打。

在教学中,我一直强调盲打的概念。在学生刚开始接触键盘,先观看老师是如何进行盲打输入的,学生觉得很神奇,学习的兴趣自然就激发出来了。同时利用英语当中的ABC英文歌来练习盲打是十分有效的。学生已经对26个英文字母的顺序已经了然于胸了,只要在记忆空间中找相应的字母键来熟练键盘了!刚开始可能记不住了键位及指法,随着练习的深入,熟练程度的提高,对学生盲打的要求也越严格,如边听ABC英文歌边敲击键盘,听声练指法实现盲打。当学生在打字过程中能够自觉做到盲打时,他们也就深刻体会到了打字所带来的快乐。

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